パルデアにダブルバトルを普及させたい転生新米女教師の奮闘 作：オレモヌシ
初の感想、そして高評価を頂けました！
ありがとうございます。
「今日は、シングルバトルを好む方々がダブルバトルに対して最も強い印象を抱いているであろう技である『守る』についての授業を行います」
守るについての授業……ここで折れるシングル勢は数知れず。
責任重大ですが、張り切って務めさせて頂きます。
「ちなみに、以前お話しさせて頂いた行動順操作も同じですが、全てを深く語ろうとしたら授業時間中に終わらない話であるため、あくまで今回は基本的な話に終始します」
実際、あまりにも奥が深すぎる技ですからね。
私自身、自分の選択が結果論になっている事例は数知れずといった技なので。
「まず、守るという技の効果について」
「これはわかりやすいですね。一定時間──そう、ちょうどポケモンが1つの技を打ち始め、そして終えるくらいの時間、自分の周りにシールドを貼り、攻撃を防ぐという効果があります」
「この技は、シングルバトルにおいては状況を選ぶ技です。何故なら、1度技を守った所で1対1の戦いにおいては何も変わらない事が多いからですね」
私はディスプレイをいじり、画面にポケモンを出現させます。
「いつも通り、画面を用いて状況を仮想的に再現しましょう。まずは、シングルバトルにおいて私がサザンドラ、クラベル先生がボーマンダを繰り出したとします。持ち物は前回同様に想定しません」
「ここで素早さに劣るサザンドラがこのままではやられると思い、守るを選択した場合。──確かに攻撃を1度は防げましたね。ですがボーマンダとしては何も変わらずもう一度同じ攻撃をすれば良いだけ……守る意味がありませんね？」
ボーマンダが、何をしているんだコイツ？ と言いたげな様子でサザンドラを倒す姿が映し出されます。
続いて、ダブルバトルにおける守るの話。
ここからが本番であり、ダブルの難しい所であり、魅力である所です。
「では、私がサザンドラと共にニンフィアを出したとします。そうして、サザンドラに守るを指示すると……サザンドラが攻撃を防ぐ間に、ニンフィアがハイパーボイスでボーマンダを倒してくれました。これならば、守るに十分な意味がありますね」
ニンフィアが誇らしげにする姿が可愛らしいですね。
「これが、ダブルバトルにおける守るの基本……ですが、守るという技には大きすぎる欠点があります」
シングル勢は守るは万能だと見做しがち──という落とし穴に嵌ってしまってダブルを諦める。
……想像するだけで悲しい話です。
そのため、欠点もきちんと教えなければ。
「1つ目。それは連続で守るを試みた場合、成功率は1/3……約33%にまで落ちてしまう事」
「これにより、1度守るを使ったポケモンをその直後に狙い撃ちするという、ダブルバトルにおける洗礼とも言える攻撃を受ける事になります」
これは恐らくダブルバトル初心者のほぼ全員が経験する物ですね。
交換先にも一貫する技で集中攻撃……ダブル勢の読みは異次元で着いていけない！ となるやつです。
私の可愛い生徒たちがこれで心が折れてしまわないよう注意しなければなりません。
「2つ目。守るはあくまで守るであり、攻撃でも補助でもない……つまり、放置されて好き放題される恐れがあるという事です」
「例えば、守るを使っていない方を集中攻撃されてしまえばひとたまりもないでしょう。ポケモン交代もやり放題です。以前お話ししたおいかぜ等の補助技も打ち放題……」
ボーマンダがサザンドラを無視してニンフィアにアイアンヘッドで攻撃しています。ああ、ニンフィアがやられてしまいました。
「とはいえ、メリットデメリットを考慮したこの読み合いこそがダブルの醍醐味の1つと言えます。これを皆さんが楽しめるようになって頂ければ教師冥利に尽きますね」
私は教室を見渡し。
「では、ここで私と目が合ったアオイさん」
「は、はい」
やはり、少し緊張した面持ちのアオイさん。
「2連続で守るを使おうと試みた場合の成功率は約何%でしょうか？」
『A：33% B：50% C：25%』
提示された選択肢を見ると、アオイさんは少し悩んだ後に
「Aの33%！」
「Exactly！ 正解です。これは絶対に覚えておいてくださいね」
授業のレベルを少し上げて普段に近い物にしてみましたが、着いて来てくださっているようで何よりです。
これはまだ、守るについての本当に触りも触りの話。
ここからいくらでも語る事は出来ます。
ですが、それはまたの授業でお話ししましょうね。
「ね、ねえ。ネモ」
「なに？ アオイ」
「なんか、いきなりレベルが跳ね上がった気がするんだけど……？ 」
「うん……でもエルリナ先生の授業、大体いつもこんな感じなんだ……」
「結局先生は守るを使って欲しいのかな……使って欲しくないのかな……」
岩壁のヌシことガケガニ。
普段はボウルタウン西の崖に張り付いているそのヌシポケモンは、何やら洞窟に頭を突っ込んでムシャムシャと食事する姿を私とアオイさんに見せつけて来ています。
私が駆け付けた際には既にこの状況が作り出されていました。
アオイさんは見事ガケガニを追い詰めたようですね。
流石、未来のチャンピオンといった所。
そして、私は先生ですので彼女に状況を解説します。
「あれは、秘伝スパイスを食べていますね。ヌシを追い詰めた場合このような行動を取るとされています。つまり……アオイさん、お手柄です」
「え、そうなんですか？ でも、なんで私から逃げた先でいきなり……」
「戦いに弱ったヌシポケモンによる食事。……当然目的は回復とパワーアップのためですよ」
「……え？」
アオイさんが呆然としたような声を上げると同時に
「ンガアアアニィ！！」
すっかり元気になったガケガニがハサミを振りかざしていますね。
「ちょ、ちょ……！ わかっていて止めなかったんですか！？」
「食事中のポケモンを止めるなんてしたら暴走して何をするかわかりませんからね。秘伝スパイス集めの為のヌシポケモン戦はこれからもこんな感じになりますよ」
「そうなんですか！？」
「はい。とはいえご安心ください。──そのために、私が居るのですから」
さあ、私とアオイさんによる初の共同作業の開始です。
「お願いします、イッカネズミ」
「チュチュチュチュ！」
鳴き声と共に私のイッカネズミがボールから飛び出します。
「私はサポートに回ります。メインはアオイさんにお任せしますね」
「はい！ ニャローテ、このままお願い！」
「ニャッロ！」
──ふむ。
状況対応能力、そして既にニャオハを進化させているその育成速度も素晴らしい。
やはり彼女の才能は群を抜いていますね。
「ニャローテ、マジカルリーフ！」
「ニャロ！」
アオイさんの声を聞いたニャローテにより葉っぱが勢いよく飛んで行きます。
見事なコンビネーション。
厚い信頼の賜物ですね。
「ガニ！? ガ、ガニ！！」
ダメージを受けたガケガニが、返しにいわくだきをニャローテに仕掛けようと──
「このゆびとまれ」
「チュチュ！」
砕かれた岩の粒による攻撃がイッカネズミに集まりました。
効果は抜群なのですが……悲しいかな、能力差によってダメージは微々たる物。
そもそも、いわくだきは技の威力も低いですしね。
「え！？ これ……」
「気にせず攻撃に集中を」
「は、はい！ ありがとうございます！！」
アオイさんは攻撃を再開しました。
彼女もニャローテも、防御の心配が無いとわかってイキイキとしています。
……ふっふっふ……
楽しんでいますね？ この状況を。
2匹のポケモンによるコンビネーションで強敵に立ち向かう喜びを、味わっていますね？
そうしてしばらく。
「ンガニィ！！」
追い詰められたガケガニは、切り札のがんせきふうじをイッカネズミに──
「守る」
ガァン！
守るにより、防がれる事になりました。
「凄い……これが先生が授業で言っていた……！」
ふっ……まあこんな所ですか。
見てから守るなんて格下にしか通用しないです。更には、こちらは2匹で相手は1匹という対人戦のダブルバトルではそれこそ中々起きない状況。
とはいえ、アオイさんへのデモンストレーションとしてはこれで十分でしょう。
デメリットを考慮しても尚、ダブルバトルにおいて守るは初心者から上級者まで、誰にとっても有用すぎる技なのだと。
──そろそろ止めの時間。
「ニャローテ、マジカルリーフ！」
「では、てだすけを」
「ニャロ！」
「チュ！」
イッカネズミがニャローテを一生懸命に応援する様は実に可愛らしいです。
それはともかく……
「これは……マジカルリーフが強くなって……！」
ニャローテのマジカルリーフがイッカネズミのてだすけによって強化されてガケガニに襲い掛かりました。
そして──
「ガ……ケ……」
ガケガニは戦う力を失いましたね。
では……
「アオイさん。以前お話しさせて頂いたように、ヌシポケモンは私が捕獲させて頂きますが……よろしいですね？」
「はい。研究のためなのは理解出来ますし、私は問題ないですよ」
「ありがとうございます」
私はリピートボールを投げ、ガケガニを捕まえました。
「ご協力頂き、ありがとうございます。早速洞窟の奥に向かい、秘伝スパイスを採取するとしましょうか」
「あはは……正直協力して貰ったのは私のような気がしますけど」
「ふふ。素直で良い学生さんですね、アオイさんは。先程のバトルは──」
そうして軽く解説をしながら歩いていると。
見えて来ました。
「あれが……」
「あまスパイス、ですね。アオイさんのおかげです」
「どういたしまして！ ふふっ……先生と一緒にバトルをするの、楽しかったです！」
！！
「お、おお……」
「？ どうしました？」
「い、いえ。何でもありません」
いけません。
あまりの感激ぶりに少し涙が……
「とにかく、今からサンドイッチを作りますね。アオイさん、少々の間楽しみにしながらお待ちください」
「はい！」
そうして私はすぐにサンドイッチを作り上げ、アオイさんに渡します。
すると彼女は
「コライドン、出ておいで」
「アギャ！」
アオイさんの言葉を聞いて出てくるや否や、コライドンは待ち遠しいと言わんばかりにサンドイッチに食い付き、一瞬で飲み込んでしまいました。
「もう……ふふっ。そんなに美味しいんだ？ じゃあ、私もいただきます」
「どうぞ。ご賞味あれ」
子供は美味しい物を沢山食べてこそ。
彼女たち学生の成長に立ち合う……まさに教師冥利に尽きるというものです。
「わ、美味しい……！」
「良かったです。ゆっくりお食べくださいね」
そうアオイさんに言った後、私はサンドイッチを食べて満足そうにするコライドンに近づき
「ダッシュを解禁してもいいですよ」
「アギャア」
返事を確認し、私はコライドンから離れます。
──アオイさんも食べ終わったようですね。
「私の分のサンドイッチはまだありますので、せっかくですし記念写真を撮影しましょうか。──そして、私のお手製ですが記念バッジもあります。差し上げますので、ここに置いて一緒に撮りましょう」
「はい！」
そうして、私とアオイさんはこの美しい思い出を写真に残しました。
……なんという充実感。満足感……素晴らしい。
これを、このような事をするために、私は先生になったのかもしれません
とはいえ、今を生きる若者をいつまでもこの場所に留めるわけにはいきません。
「では、私は調査の続きがあるためしばらく此処に留まります。アオイさんは次の目的地へと向かうと良いでしょう」
「はい！ エルリナ先生、また授業で！」
「ふふ、お待ちしています。今日はご協力頂きありがとうございました」
──そうしてアオイさんと別れてから
「美味しいサンドイッチですよ。出て来てください、──」
──さて、食事を終えた事ですし、調査を再開するとしましょうか。