【前書き】
なぜ記号だらけの楽譜を見て、音にできるのか？
初心者向け楽譜の謎解きエンターテインメント。
● 登場人物（主要な、ハル、ミッツ、ステラ、ショージ、ヤッ子の５人）
♪ ハル：早坂春弥（はやさか・はるや）。中学１年生。男。主人公。ミッツの従弟。手品と謎解きが好き。声変わり前。
♪ ミッツ：蜜霧多岐（みつきり・たき）。中学２年生。女。ハルの従姉。活動的。幼少の頃からピアノを習う。口の表情が豊かで、口が顔の輪郭からはみ出すことが多い。
♪ ステラ：星山空見（ほしやま・くみ）。中学１年生。女。メルヘンが好き。転入して吹奏楽部に入部し、トロンボーン担当になる。老若男女の誰からも、一見して好かれる、無邪気な可愛らしさ。
♪ ショージ：東海林翔児（しょうじ・しょうじ）。中学２年生。男。吹奏楽部でクラリネット担当。恰幅は良いが、デブではない。会話の始まりは紳士っぽいが、話しているうちに、下品な饒舌になる。
この４人の背の高さは、高い方からショージ、ミッツ、ステラ、ハルの順。小学生の高学年から、中学１年生までは、女子の方が平均身長が高いため。
♪ ヤッ子：鍵宮靖子（かぎみや・やすこ）。理科教師（専門は化学）。年齢は３０代前半。女。白衣で、すらりとした黒のパンツ姿。プライベートではジャズピアニスト。姉のことが大きく影響。
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この作品は、web小説閲覧サイト「小説を読もう」にも投稿しています。
楽譜の読み方「楽典」を、アニメ脚本っぽい形で説明します。
「再放送や、Blu-rayの、長期的な繰り返し需要の視点から、web小説よりも、アニメで説明したい」という気持ちが強いです。
├ ●●第６話 Ｂパート ( 2 / 2 ) ピアノコンクールで幻覚。美音は、幸せになれないと確信。たった１ミリでも、１００回も繰り返すことは不可能。ヤッ子の震え声。ハルの夢、ショージの夢。
コンクール。
ここで演奏する曲は、そのままＢＧＭとなる。既存曲に悪い印象を付与することを避けるため、当アニメのオリジナル曲が良さそう。
ピアノ曲に悪い印象を付与することを避けるため、美音のピアノソロが、途中からオーケストラに変わるのが良さそう。
美音。演奏中。心の声。「（失敗しちゃいけない、失敗したら叱られる）」呼吸がおかしくなる。
美音。精神の圧迫により、演奏しながら、怖ろしい幻覚。
曲の最後の強い打鍵は、無音で表現。拍手の中、お辞儀もせずに走り出す。顔に当てた両手の脇から吐瀉物がこぼれる。トイレに駆け込み、両手で受け止めた吐瀉物を洗面台に流す。口の周囲は、吐瀉物で汚れている。
脚は弱々しく震え、顔は洗面台に。蛇口からの水が、美音の顔に容赦なく注がれる。美音は、声も出せず、ただ、喘ぐだけ。
床に座り込む。美音の、不規則に痙攣した喘鳴。
表彰式の終わりには、美音はコンクールの客席にいる。
母親「ほら、やっぱり、あの失敗が悪かったんだ」
先生「難しい箇所は及第点なのに、簡単な箇所で失敗するのは、気が抜けたんだな」
美音。客席で、俯いたまま、棒読みのように。「先生、あたし、人前で演奏なんてできません。あたしがしたいのは、絵を描くことです。本当は、あたしより、妹の方が、ピアノが上手です」
先生と母親。少し無言。
母親「申し訳ありません、先生。本当に、この子も妹も、無謀なことを言い出して」
先生「いえいえ、子供のうちは、叶うことのない夢を持つものです。現実を知らないからこそ、かわいいものです」
ヤッ子。表彰式が終わったので、先に通路に出て、待っている。
母親「妹の方は、作曲家になりたいだなんて言い出しますし」
先生「作曲の基礎であるピアノを習っていませんから、まず、無理でしょう。ピアノを自己流で弾いているのなら、どんなに上手に聞こえても、認めることはできません」
母親「そうですよ。世の中には、いい曲がたくさんありますから、わざわざ新しく作ることもありませんのに」
先生「クラシックの歴史上の作曲家の名前で、グリーグやヴェルディの名を知らない人は多いですね。歴史上に名を遺すのも難しいのに、多くの人にも知られるのは、私たち凡人には無理です。作曲家になる努力は、無駄でしょう」
この、ピアノの先生は、クラシック曲や、オーケストラ曲、それから、いくつかの映画音楽の話をしています。それ以外の、商業作曲家は、意識にありません。
母親「自己満足で、趣味で作曲しても、それだけでは無意味だってのが……（呆れたように、一息を吐いて）……わからないのよねえ、やっぱり子供ねえ」先に通路で待っているヤッ子を、侮蔑の目で見る。
先生「ピアノが上手だと、自己満足で思うのは傲慢です。正式に音楽に携わる者にとっては、失礼以上に、迷惑です。そもそも、正式に習っていないのですから、音楽ではありません。子供の遊びの範疇を外れないうちに、やめて頂きたい」
美音。心の声。「（妹は、音楽が好きで、ピアノも弾けるけど、一度も自分から上手だとは言っていない。音楽が好きな妹が音楽をやめるように言われて、ピアノを弾きたくないあたしがピアノを強要されるなんて）」
ヤッ子。脳内の音楽で、小さなダンス。歩き回らず、上半身を揺らす程度。
▽ 場面変更 ● ── ●
ヤッ子の回想。生徒達に話す。
鍵宮美音、大学生の頃。
母親「美音ちゃん、急なことだけど、来週オーディションだって」開封した封筒を見せる。
美音「オーディション？ 何の？」
母親「音楽事務所の、ピアニスト募集のオーディションよ。書類審査が通って、実技オーディションだって、今日、通知が届いたのよ」
美音「どういうこと？」
母親「美音ちゃんが、二の足を踏んでいたから、親として背中を押したってことよ」
美音「だから、あたしはピアニストにはならないって」
母親「あなたみたいに、ちゃんとピアノを弾けるんなら、みんなはもっと、演奏活動とかして、スカウトから声が掛かるようにするものよ」
美音「あたしは自分で楽しく弾きたいの。誰かを楽しませる演奏はできない！」
母親「自分の怠けでしょうに。プロは誰だって、ギリギリの努力で、お客様を喜ばせて、お金をいただいているのよ」
美音「だから、あたしはそんなことしたくないし、できないし」
母親「甘えないで！」両手で美音の頬をぴしゃりと挟む。
母親「世の中にはね、ピアノをしたくても、どんなに望んでも、家庭の事情で無理な人もいるんだよ。美音のように、好きなだけピアノが弾ける贅沢がありながら、それが嫌だって言ったら、ピアノができない人に悪いと思わないのかい？」
母親「これまで、あなたがピアニストになれるように、周りの人がどれだけ協力してきたか、今ここでやめたら、周りの人、みんなが迷惑する、迷惑どころか、これまでの努力が全部、無駄になってしまうの」
母親。美音の両手を握り、諭すように。「いい、これからはね、嫌だとか、できないとか言わないの、わかった？」
美音「でも……」
母親「仕事のお話があったら、「できない」とか「難しい」とか、消極的なことは言っちゃだめ。「できます、ありがとうございます」と答えること！」
母親「いざ、引き受けてみると、意外とできるものなんだから」
▽ 場面変更 ● ── ●
ヤッ子の回想。生徒達に話す。
大人になった美音の自宅。マンションの一室で、独居生活。
美音。スマホで母親と話している。「でね、音楽事務所から仕事をもらったんだけど」今回の話のオープニングの、バックバンドの仕事の場面を思い出す。
美音「失敗しちゃって。やっぱりあたし、ピアノに向いていない」
母親「練習が嫌いだからって、ちゃんとやってなかったから、肝心なところで失敗するのよ」
美音「いや、そうじゃなくて……」回想。コンサートスタッフからのクレームに、美音とマネージャーが謝罪。「……うん、そうだね、練習を……（ポピュラー音楽の裏拍の練習を）……してなかったの」
美音は、母親に言い返すことができない。どんなに自分の望みを言っても無駄であること、狂った理屈で否定され、数倍の苦しみを受けることを知っているため。
母親「あと少し、頑張ってみなさい。頑張って、美音がコンサートを開くのを、みんな期待してるんだから」
美音。心の声。「（クラシック音楽の練習はしたけど、ポピュラー音楽の練習を、全然しなかった。ポピュラー音楽を、禁止されていた）」
▽ 場面変更 ● ── ●
ヤッ子の回想。生徒達に話す。
美音。老人ホームの慰問。食堂で演奏する。
この場面の前に、老人ホームの入り口で、音楽事務所のスタッフの後ろに隠れるように立っている美音の姿や、場違いなドレスに着替える美音、演奏前に別室でお茶を出されて話し合う様子、食堂でキーボードのセッティング風景などがあっても良い。
司会者（音楽事務所のスタッフ）「では、ピアニストの紹介です。あのアーティストのバックバンドでも大活躍した、鍵宮美音（かぎみや・みね）です」
美音。キーボードの前に進み、座る。キーボードは、床に据え置く型の電子ピアノではなく、持ち運べる型。折り畳み式の会議テーブルに置いてある。
椅子は、高さを調整するために、雑誌や古新聞を重ね、座布団を載せている。
美音の衣装は、華美ではないドレス。リサイタル衣装という程ではないが、老人ホームの食堂では場違い。
美音。心の声。「（大活躍じゃなく、クレームで、たった１回でクビになったんだけど）」
美音、にこやかに『ゴンドラの唄』『憧れのハワイ航路』など、懐メロを演奏。淀みない演奏。
老人達「上手だねぇ」笑顔でみんな歌う。
慰問の帰りの乗用車。キーボードは、ケースに入れずに、無造作に後部座席に置かれている。
音楽事務所のスタッフ。運転しながら。「鍵宮はトークが苦手なんだな。こうした慰問は、ウチのコマーシャルだ。演奏そのものは収入にならないが、鍵宮なら、もっと金になる仕事ができるだろう」
美音。小声で。「はい、すみません」
音楽事務所のスタッフ「僕が、最初の紹介だけでなく、トークすれば、もっと笑いももらえると思うけど、どうかな」
美音「あまり、無理なことを言わなければ……」
音楽事務所のスタッフが軽く舌打ちしたのを、美音が気付く。画面の左右で、スタッフの舌打ちの口と、美音がそれに気付く目を、同時に画面内に表示する。
ここで、音楽事務所のスタッフが、喫煙を始めるのも良い。煙を吐く、タバコの先の灰を落とす動作と共に、以下の心の声があることで、退屈の回避と、美音が大切にされていない状況を示す。
音楽事務所のスタッフ。心の声。「（クラシックの演奏技術は、及第点以上なんだから、潰しがきくと思っていたが）」
音楽事務所のスタッフ。心の声。「（これだけ弾けるなら、トークの題材として、クラシック作曲家の意外な私生活とか、素人が喜ぶ話題も、あるはずなのに）」
音楽事務所のスタッフ。心の声。「（音楽が芸術だってのは当たり前だが、こっちは、その芸術を使ったビジネスだってこと、わかってないのか？）」
▽ 場面変更 ● ── ●
ヤッ子の回想。生徒達に話す。
音楽事務所。美音はスタッフになっている。
事務所内の風景は、ＯＰ曲前の風景と同じ。
美音。電話で。「どうしても、お願いしたいのですが」
電話の相手。怒鳴る。「無理だって言ってるだろ！ 大体、いつもあんたのところは……」
美音。涙ぐむ。
▽ 場面変更 ● ── ●
ヤッ子の回想。生徒達に話す。
美音の自宅。マンションの一室。
美音。スマホで母親と話している。「もう限界。辞めたい」
美音。床に座り込んでいる。ソファに背もたれではなく、床に横座りし、顎をソファに載せるようにもたれている。
スマホを持っていない方の腕は、肘をソファに載せ、手は頭を抱えるように、指を櫛のように髪に入れている。顔は、髪の毛の陰になり、暗く見える。
母親「せっかく、あんなにピアノを練習したんだし、お世話になった先生に「ピアノを辞めます」なんて、言えないでしょう。もうちょっと頑張りなさい」
美音「でも、最近は全然ピアノを弾いていないし」
母親「今はそうでも、音楽事務所だから、みんな「いつかきっと」って、期待してるのよ」
美音「何もかも、うまくいかないし、元々あたしは、人前で何かをするのは厭だったし、今の部署で人を動かすのなんて、芸術家を束ねるなんて……」
美音の言葉の途中で、画面は数秒間、母親のいる茶の間の風景になる。ヤッ子も母親も立っている。大学生のヤッ子が、心配そうに、母親を見ている。
母親。きつい口調で。「わがままを言わないのっ！」
母親の言葉の途中で、画面は美音の顔のアップに変わる。美音の顔は、母親の言葉に「驚く」ではなく「即死」のように、一瞬で生気が消える。顔色が変わるだけでなく、ヘッドショットを受けたように、全身が「即死」となる。
美音。もう、幸せになれないと悟り、眼球は光沢の無い漆黒。
母親。静かに、しかし、無理強いの口調で。「意地でも、音楽の会社にしがみついていなさい。結論を出すのは、あと少し、もう少し頑張ってからでもいいでしょ」
美音。もう涙も出ない。スマホが力無く落ちる。四つん這いで進み、ソファにつかまりながら立ち上がり、ベランダに行く。または、スマホが落ちた姿勢のまま、宙に浮き、漂うようにベランダに。
ヤッ子の回想。生徒達に話す。ここまで。
▽ 場面変更 ● ── ●
回想が終わり、さっきの続き。
理科準備室。ステラ、ショージ、トロンボーン先輩の３人に、ヤッ子が姉のことを話し終えた。
ヤッ子。目をつむったまま、やや上を向いている。
ヤッ子「生物とは、生き続けようとする。生き続けるのが正しい、それを疑わないようにできているのが生物だ。……姉は……」長い溜息。
ヤッ子「ポピュラー音楽も、クラシック音楽も、どちらも音楽だ。楽器がピアノで共通している。しかし、それは、卓球とサッカーのように、異なっている。球技という共通点がありながらも、相手との距離や、走る距離が違うように」
ヤッ子「クラシック音楽だけを強要されて来た姉にとって、「音楽」「ピアノ演奏」という共通性がありながらも、異なったことを、できもしないことを強要され、非難されるのは、自分の価値をマイナスにされた、いや、生きることを否定されたことになる」
ヤッ子「「もう少し頑張れ」は、無限ではない。限界まで高くバンザイして、あと１ミリ指先を高くする。たった１ミリでも、１００回も繰り返すことは不可能。指示された幸せは、届く場所には無かった」
ヤッ子「姉は、ピアノが嫌いではなかったが、他にも好きなものもあった。自分の意志とは違って、他の好きなものが犠牲にされてしまった」
ヤッ子「楽しいはずの音楽を用いて、多方面から強要され、抗いも否定されて来た姉は……」うつむいて、長い溜息。
ヤッ子「誰がどうすべきだったか、誰がどんな過ちを犯したのか。それを考えることが、私たち近しい者にとって攻撃になるのか、成長になるのかもわからない」
ヤッ子「しかし……」しっかりと生徒達を見る。
ヤッ子。おもむろに（重々しく）。悲しみの中、発音ははっきりと。「生きとし生けるものが、何を差し置いてでも、やるべきことは……」目を閉じる。「……互いに！ ……死なないことだっ！」震えながらも、涙声にならないように努めている。
このセリフの「……互いに！ ……死なないことだっ！」の「！」の有無は、声優を中心として、話し合いにより決める。これは、ヤッ子の表情の、眉の形、口角の向きと形、目を完全に閉じるか少し開けるかなどとも連携する。
このセリフの「やるべき」の「や」は難しい。歌では、単語が「な行」で始まる独特の手法がある。「や」は、「な行」の効果を減らした文字であるが、強くすべきか、悩ましい。
ヤッ子。一度、目を閉じる。顔を下向きにする。少し目を開け、視線は生徒達の足元に向いているが、何も見ていない。浮かんだ涙で、ピンぼけのような視界が、二重か三重になり、それぞれ大きさが変わったり、揺れたりしている。
ヤッ子「プロの演奏家になるなら、演奏家として起床して、休日だって演奏家として過ごす必要があるけど、青春を謳歌する道具として音楽があってもいいと思うの」
ヤッ子「もし、楽器をしている全員が、その後の人生でプロになるのが絶対条件なら、怖ろしくて楽器なんてできない」
このセリフが、ステラの悩みを「肯定して、責めない」ということに、３人が気付くことを表すように、３人の顔を表示する。
ヤッ子「学校の部活は、青春を謳歌する場である。たくさんの苦難があって、乗り越えた喜び、乗り越えられなかった歯噛み。現実の後で思い付いた理想」
ヤッ子。はっきりと、生徒たちを見つめる。「人との関わりも、自分だけの時間も、あらゆる事柄が、青春のメインストーリーであり、サブストーリーだ。思い出を作れ、若者よ！」
▼ Ｃパート。
ハルとミッツ。下校途中。
偶然にも、ヤッ子、ステラ、ショージ、トロンボーン先輩が、理科準備室で話していたことに関連することを話し合っている。
ハル「俺の夢は、叶うかなあ」
ミッツ「なんだか、壮大な夢がありそう」
ハル「夢は……」拳を高々と上げて「世界征服だっ！」
ミッツ「それだけ？」
ハル「俺は若い。若いうちは、何にでもなれる。可能性は無限大。そう教わっただろう」
ミッツ「世界征服の他に、夢は無いの？」
ハル「世界征服、これに尽きる」
ミッツ「シメジ婆さんが言ってたよ。夢がたったひとつなら、叶わなかったら悲しいね。夢がたくさんあれば、どれかひとつでも叶えば嬉しいねって」
ハル「言ってたなあ」
ミッツ「だったら、もっとたくさんの夢を持て、若者よ！」激励で、ハルの背中を、「バシッ！」と叩く。
▼ 次回予告。
猫の肉球がプニプニで、
ハルは突然、すごくギターが上手になり、
ヤッ子がモーツァルトに一喝。
酔っぱらっちゃったぜい、ぐでんぐでんだー。
▼ １コマ漫画。
ショージ。鏡の前で、女装して、何やらアイテムを持っている。
「俺の将来の夢は、魔法少女。叶うかなぁ」
ヤッ子。姉の美音がオープニング前で着ていた衣装に似ている。網タイツで鞭を持ち、床で倒れているハルとショージの上に座っている。ＳＭの女王様のようなマスク眼鏡を持っている。「屁をこいてもいいか？」のセリフの場面のパロディ。
「こっちの眼鏡だったら、セリフが変わるだろうな」
これの、どちらかを採用する。
次回は …… テレビのスタジオ収録 五線の、それぞれの線の名前。ネウマ譜のノートが日本で市販。ギターのストロークの音符。読めるから、まあいっか。ピアノの指番号と、薬指の長さ。
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