【前書き】
なぜ記号だらけの楽譜を見て、音にできるのか？
初心者向け楽譜の謎解きエンターテインメント。
● 登場人物（主要な、ハル、ミッツ、ステラ、ショージ、ヤッ子の５人）
♪ ハル：早坂春弥（はやさか・はるや）。中学１年生。男。主人公。ミッツの従弟。手品と謎解きが好き。声変わり前。
♪ ミッツ：蜜霧多岐（みつきり・たき）。中学２年生。女。ハルの従姉。活動的。幼少の頃からピアノを習う。口の表情が豊かで、口が顔の輪郭からはみ出すことが多い。
♪ ステラ：星山空見（ほしやま・くみ）。中学１年生。女。メルヘンが好き。転入して吹奏楽部に入部し、トロンボーン担当になる。老若男女の誰からも、一見して好かれる、無邪気な可愛らしさ。
♪ ショージ：東海林翔児（しょうじ・しょうじ）。中学２年生。男。吹奏楽部でクラリネット担当。恰幅は良いが、デブではない。会話の始まりは紳士っぽいが、話しているうちに、下品な饒舌になる。
この４人の背の高さは、高い方からショージ、ミッツ、ステラ、ハルの順。小学生の高学年から、中学１年生までは、女子の方が平均身長が高いため。
♪ ヤッ子：鍵宮靖子（かぎみや・やすこ）。理科教師（専門は化学）。年齢は３０代前半。女。白衣で、すらりとした黒のパンツ姿。プライベートではジャズピアニスト。姉のことが大きく影響。
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この作品は、web小説閲覧サイト「小説を読もう」にも投稿しています。
楽譜の読み方「楽典」を、アニメ脚本っぽい形で説明します。
「再放送や、Blu-rayの、長期的な繰り返し需要の視点から、web小説よりも、アニメで説明したい」という気持ちが強いです。
├ ●●第８話 Ｂパート ( 2 / 2 ) 長前打音など、意味が時代によって変わることも。ギュウ詰めの「牛」と「鹿」。三度の飯よりも。細胞の大きさ。ショージがステラに。
ヤッ子「ついでに言うと、装飾音符には、棒をカットするような線が、あったり無かったりする」
ヤッ子「カットするような線があると、短前打音で「とにかく素早く」の意味。線が無ければ、長前打音で、装飾音符なのに「この音符の音価を使え」の意味」背景に「短前打音」と「長前打音」と、そのフリガナ。
ハル「なんでー？」
ヤッ子「などとなっているが、どっちの書き方でも短前打音を意味することもある」
ハル「これも、曖昧なんですか」
ヤッ子「言葉と似ているかな。時の流れと共に、言葉の使われ方が変わって、それが通用するようになると、辞書にも新しい意味と、元々の意味の、両方が載るようになったり。同じ辞書でも、版によって内容が変わることは、珍しくない」
ステラ「それで、さっきは、カットするような線が無くても、短前打音にしたんですね」
ヤッ子「そうだ。しかし、元々の意味も一緒に教えたから、私がデタラメを教えたとは思うなよ」
ステラ「ところで、ａとｂの、どっちが正しいんですか？」
ハル「そう、教えてください。演奏の違いがわかって、嬉しいんですから」
ハルとステラが、揃って晴れやかな笑顔。
ヤッ子。同じく、晴れやかな笑顔で応える。「どっちでもいい」
ハル。晴れやかな笑顔が、残念そうに固まる。「どっちでもいいって、ちゃんと教えてください」
ヤッ子「だから、決まっていないんだ。『春の歌』ではａで弾く。ショパンの曲は研究結果としてｂだという話があるが、プロの演奏を聞くと、ショパンの曲でも、ａの演奏もある」
ヤッ子「要するに、決まっていない。芸術であるから「正しい」「誤り」ではなく、どっちが面白いかだ」
ハル「じゃあ、『月の光』の２連符も、誤りではないんですか？」背景に、『月の光』の２連符の部分。
ヤッ子「ああ、あれか。はっきりした答えを知りたいか？」
ハル「はい！ 知りたいです」
ヤッ子「よし、はっきり言おう。「わからない」だ」
ハル「そりゃ、逃げっていうことでしょう」
ヤッ子「責任逃れと思うこともあろうが、私が連符を決めたのではない。誰かが決めたのだ。だから、いくつかの資料を比較することと、それを紹介する以上に、できることはない」
ヤッ子「そもそも、専門家でも意見が分かれているんだ。私が決着を付けられるわけがない」
▽ 場面変更 ● ── ●
別な日の音楽室。
場面として、音楽室が続くので、構成を変えるべきか。別な日であることを表現する目的で、校舎を含めた風景で、日没、夜、日の出、天気が変わるといった場面を挿入するか。学校の外観の風景を、ト音記号か何かが横切り、天気が変わっても良い。
音楽の先生に、吹奏楽部の部員が、音楽理論の相談。付き添いにもう１人の生徒もいた。
部員Ａが相談者。部員Ｂが付き添い。
部員Ｂ「その音楽理論なんですが、音楽理論の強要が、虐めになるって聞いたんですけど」
音楽の先生「音楽理論以外でも、相手が納得していなければ、強要はよしておきたいですね」
部員Ａ「せっかくの知識なのに、虐められるって、何だよ。誰に聞いたんだ？」
部員Ｂ「早坂だよ、１年の。あいつが、ヤッ子先生から聞いたんだって」背景に、ハルの顔を表示し、続けてヤッ子の顔も表示する。
部員Ａ「早坂？」
部員Ｂ「ほら、２年の蜜霧と付き合ってる」背景の、ハルとヤッ子の顔に、更にミッツの顔も表示する。
部員Ａ。はっきりしない。
音楽の先生「早坂君は、前回の吹奏楽部の見学に来ていましたね」
部員Ａ「そうだったんですか？」
音楽の先生「それから、蜜霧さんとは、ご親戚です」
部員Ｂ「あ、そうだったんですか。趣味が悪いなと思っていたら、親戚だったんだ」背景に、ミッツから使い走りにされているような場面。
音楽の先生「ご自身の好みと違うからと、悪い趣味という表現は、人に対して用いる冗談ではありませんよ」
部員Ｂ。ちょっと悪いなと思った表情だが、言葉で「ごめんなさい」とは言わない。
音楽の先生「そこで、どのような話で、虐めになるのですか？」
部員Ｂ「音楽理論を強要されて、それに従うと、別な人からは、従ったことを責められるって。だったら、音楽理論なんて、最初から毛嫌いしておけば良かったって」
音楽の先生は、過去の失敗の話をする。
音楽の先生「僕の知っている音楽理論を用いて、その生徒の悪い個所を粗探ししたのは、僕なのです」
▽ 場面変更 ● ── ●
ミッツ、ショージ、ステラの３人が、一緒に下校。
ショージとステラは、吹奏楽の楽器を持っている。
ステラ。ミッツの肩の抜け毛をつまみ、捨てる。
ショージ「すごいね、ステラちゃん。よく気付くよ」
ステラ「え？ たまたま見えたから」
ショージ。ミッツに向かって「この前も、吹奏楽部で、先輩の肩に糸くずを見つけて」
ミッツ「うん」
ショージ「つまんで取って、反対側の肩に載せ替えてあげた」
ステラ「ちゃんと捨てたよー」
ショージ「ところで、さっきの、なんだか怪獣みたいなのは、何？」
ここでは、『春の歌』（メンデルスゾーン）の装飾音符の話をした日の下校中ということになっているが、音楽の先生に吹奏楽部の部員が、音楽理論の相談をした話が間にあるので、構成を変えるべきか。
ステラ「怪獣？」
ミッツ「ジュゴンと、何だっけ」
ステラ「ああ、ジュゴンとマナティね。何て言えばいいかなあ、アザラシみたいな動物で、海に棲んでいて、人魚伝説の由来とも言われている」
ミッツ「人魚？」
ステラ「うん。赤ちゃんを抱っこして、おっぱい……」ショージがいることに気付いて、言い直す。「……授乳する姿が、人間に似ているからだって」
ショージ「でも、アザラシの仲間なんだろう？」
ステラ「動物は、ここからここまで……」腰、臍の横、胸、腋の順に指す。「……あって、牛などはこの辺りが残っていて、豚は全体が残っていて、マナティは腋が残っているから、人間っぽいって」
背景に「※ジュゴン、マナティ、アザラシ、人魚については、ご自身でお調べください」と表示。
ミッツ「ステラちゃんは、動物に詳しいね」
ステラ「動物もそうだけど、解剖学や医学も好き」
ミッツ「ハルもちょっと詳しいけど、格が違うなあ」
ショージ「違うから名前が別々だったり、違うのに名前が同じだったり、紛らわしいものって、あるよな。知っている人には、違いは明白なんだろうけど」
ショージ「例えば、大きさで名前が違う「インコ」と「オウム」とか、「森」と「林」、「ハイキング」と「ピクニック」……」
ショージの背景は、風景ではなく、白（または、上下のグラデーション）になり、いくつかの単語の文字が飛び交う。
チャック、ファスナー、ジッパー。
ディキシーランドジャズ、ニューオリンズ。
パスタ、スパゲティ。
山、丘、岡、岳。
池、沼、湖。
ミッツとステラ。ショージを置き去りにして歩く。ショージの後ろ姿の周囲には、さっきの単語の文字が飛び交っている。
ショージ。置き去りに気付き、走り寄る。ミッツとステラの間に入り、両手で、それぞれの肩に手を載せる。
ショージ「それにしても、人間って不思議だよなあ。音楽なんて、腹の足しにもならないのに、楽しんだり、金を出して買う人がいるんだから」
ミッツ。大袈裟に、ショージの手を振り払う。
ミッツ「シメジ婆さんは言ってたよ。楽しいってだけでは、生き続けられないけど、楽しいから生き続けていたいと思うって」
ショージ「確かに。動物は、自分が生き残ることと、子孫を残すことを、ひたすらに行っている。芸術は、生存生殖には役立たないけど、生存生殖したい気持ちにさせる」
ミッツ「人間って、解決するのが快感だから、そのためにわざわざ、クイズやパズルを作ったりする。音楽も、こんなに複雑なのは、人間だけだし」
背景に、達成感を享受する例をいくつか。クロスワードパズルに苦心する様子から、完成した喜び。ドミノ倒しを苦心して作り、倒した壮観さを喜ぶ。
ショージ「人間に近いくらいに進化している動物もいるよな。イルカとか」
ミッツ「手話をするゴリラやオランウータンがいるそうだけど、俳句を楽しむことはないよね。イルカがフライパンで料理をすることもないし」ここではミッツのセリフにしているが、ステラが言うべきかも。
ステラ「進化と文化の繋がりはわからないけど、文化が面白くて、三度の飯よりも楽しければ、個体の生物の危機だけでなく、生物種の危機」
ステラ「だから、グルメなど、生存生殖そのものを楽しむ文化も発達……」思い出して、急に大声で。「……そうそう！」
ミッツとショージが驚く。
ステラ「宮崎県の幸島（こうじま）では、ニホンザルが芋を海水で洗って食べるの。それを、原始的な料理と見做す人もいるの」
ショージ「チンパンジーが動物園で、蟻釣りをするのを、テレビで見た」
ステラ「そう。動物園では、蟻じゃなく、ジュースを使っているそうだけど」
ミッツ「どうしてジュース？」
ステラ「蟻は、食事としては足りないのに、好んで食べるというのは、味を楽しむのが目的だと考えられている。動物園で蟻を管理するのは大変だけど、ジュースなら簡単だからかな」
ミッツ「そうなんだ」
ステラ「あ、忘れないうちに言っておくけど、野生のチンパンジーの全部じゃないから」
ショージ「え？ 蟻釣りって、チンパンジーの共通の習性じゃなくて？」
ステラ「どこか外国の、国立公園のチンパンジーだけなの。蟻塚の穴に木の枝を挿し入れ、シロアリを食べるって」
背景に、「タンザニアの、ゴンベ国立公園のチンパンジー」を表示する。
ミッツ「親戚の家で、うっかり生卵を落として割っちゃって、飼い犬の餌にしたんだって。そしたら、その後は、犬は執拗に卵を求めるようになったって」
ショージ「そうだよな。生殖の楽しみも、人間だけだし」スケベな顔で、ステラを見る。
ミッツ。ショージに対して、威嚇の表情。
ステラ「動物が威嚇するのは、戦いを避けるためですって」
ミッツ「え？ そうなの？」
ステラ「わざと威嚇して、「俺は強いぞ、お前は負けて死ぬ。だから、戦わずに、お前は逃げろ」っていうこと。だって、戦うためにエネルギーを使うなら、その代わりに、生きることにエネルギーを使いたい」
ステラ「人間は、暇になったから、芸術を楽しむようになった。生存の本能のために、ゲームやスポーツで勝負を楽しんだり、あ、自分で勝負をしたり、誰かの勝負を楽しんだり。それだけでなく、無益に虐めを楽しんだり」
ミッツ。ショージに向かって、蔑んだ目を向ける。「フン！」
ショージ。心の声。「（ステラちゃんって、医学や生物学の話だと、大人の話し方っぽく、淡々とした口調なんだよな）」
ミッツ。ショージを遮るように、話題を変える。「ねえ、ステラちゃん。人間って、化学反応の連鎖で生きているって、本当？」
ステラ「本当です。体中を、電気が流れています」
ショージ「つまり、神経が電線だってことだよね。素晴らしい、エモーショナル、ヘモグロビン、ポロロッカ！」
ミッツ「今日のショージは、いつも以上におかしい」
ショージ「僕はいつでも、女の子を喜ばせるのさっ」
ステラ。素っ気なく。「神経は電線ではありません」
ショージ。ちょっと呆気。
適宜、注意事項「この話は、中学生のステラの知識です。正確なことは、専門家に確認しましょう」を表示する。
ステラ「電線を電気が流れるのは、電子が隣に引っ越すこと。これの連続が、「電気が流れる」で、電線は化学反応は起こっていない」
ステラ「生物は、化学反応、つまり、分子結合が変わったりで、電子の過不足が起こり、全体的に電気が流れている状態になるだけです」
ミッツ「よく、生物の基本は細胞で、物質の基本は原子だっていうけど、細胞と原子って、何が違うの？」
ステラ「細胞があるか無いかは、定義の問題で、例えば黴菌は細胞があるから生物、ウイルスは細胞が無いから生物じゃない。どっちにしても、化学反応の連鎖で活動している」
ミッツ「で、細胞と原子の違いは？」
ステラ「原子がいくつかくっ付いたのが、分子。分子のうち、たくさんの原子がくっ付いているのが、高分子。高分子のうち、体を作るのは、いくつかの種類があって、それが、アミノ酸」
ステラ「体の中で化学反応が起きて、アミノ酸が作られる。しかし、体の中で作れないアミノ酸があるので、食べる必要がある。それが、必須アミノ酸。アミノ酸が集まって、細胞ができている」
ショージ「細胞も小さくて、顕微鏡じゃないと見えないんだよね」
ステラ。素っ気なく。「違います」
ステラ「大きな細胞の代表が、ダチョウの卵です」
ミッツ「思い切り、見えるよね」
ショージ「じゃあ、細胞の大きさって、大きいのとか、小さいのとか、色々なんだ」
ステラ。ミッツに耳打ち。耳打ちだが、視聴者にはっきり聞こえるように。「人間の細胞で、最も大きなのは卵子、最も小さいのは精子」
ミッツ「えーっ！ おもしろーい」
ショージ「え？ 何？」
ミッツ「あんたには教えなーい」
ステラ「分子は、少しくらい、電子を多く持ったり、少なかったりできる。これが「イオン化」で、体中のあちこちで、プラスやマイナスのイオン化があるから、体中を電気が流れている」
ショージ「脳味噌の中って、神経だらけだって」
ステラ「確かに、神経細胞は多いが、半分くらいは、別な細胞。何細胞か、名前は忘れました」
グリア細胞など、中学生が、あまり詳しく名前を知っているのは不自然なため、所々、うろ覚えが良さそう。
ショージ「そうなの？」
ステラ「その細胞は、神経細胞をお世話する役割をしている。それも化学反応の連鎖をしていて、何かをこよなく愛する気持ちも、宇宙をも超越する思想も、化学反応の連鎖……」
ステラ。ショージの視線が気になって、言葉を止めた。
ミッツ。心の声。「（失敗かなあ。スケベな話題にならないように、細胞の話にしたんだけど）」
ミッツ。ショージとステラの間に割り込む。「連符のギュウ詰めっていえば、ギュウって読む、「牛」っていう漢字を３つ、こんな風に集めたら、「犇めく」っていう意味」背景に「犇」と表示。
ステラ。ミッツの背景の文字を見て。「ああ、そんな風に」
ミッツ「お気遣い、ありがとう。牛だったらギュウ詰めの意味だけど、鹿だったら反対。散らばっているって意味だって」背景に「鹿」を３つくっ付けた文字を表示。
ステラ「しか……」手書きで「鹿」を書こうとして、断念。
ミッツ「鹿の方が、ゴチャゴチャしているのに」
ショージ「鹿っていえば、奈良公園の鹿に、鹿せんべいを食わせる時、いたずらでヒュッっとしたら、鹿が怒って突進して来るんだって」鹿せんべいを渡す手を、ヒュッと高く上げる。鹿が怒る様子。
ステラ「当たり前です！ 鹿には、冗談が通じないんだから」
ショージ「当たり前って。鹿にはユーモアの精神が無いのか？」
ステラ「ユーモアは英語のヒューマン、つまり、人間だけが冗談と理解できるってことです」
猫カフェの店内を表示する。注意事項の貼り紙に「ネコちゃんは、冗談がわかりません」などがある。実際の店舗で、そのような貼り紙があるのかは、未確認。
ミッツ「自分が面白いからって、相手も面白がるはずだってのは、自分勝手」
ショージ「鹿には面白さがわからなくても、人間相手ならジョークが通じるんだろう」
ミッツ「赤ちゃんや小さな子供って、犬よりも頭が悪いんだよ。って言ったら言い方が悪いから訂正しますっ！ 赤ちゃんや小さな子供よりも、犬の方が、頭がいいんだよ」
ショージ「そうなのか？！」
ミッツ「小さな子供が、冗談が理解できるようになっても、からかって、馬鹿にするのはダメだって。たまに、からかっても、子供と一緒に「あー良かった。困ったことでなくて、良かったね」って、一緒に安心するのがいいとか」
ステラ「子供が小さなうちは、ジョークを学ぶより前に、正しいことを学ぶ時期なんだよ。からかってばかりいたら、何が正しいのかわからないまま、からかわれ癖がついて、からかいと称したいじめを受けやすくなることもある」
ショージ。地面にしゃがみこむ。「そうだったのか。おかしいと思ったんだ。俺のからかわれ癖が、基本的な性格なのは、従業員の大人達からからかわれていたから、こうなったのか」
ミッツ「でも、社長の息子なんだから、馬鹿にされたりは、無かったんじゃないの？ からかわれて、馬鹿にされていたら、自己肯定ができないのが、性格の基礎になるから」
ミッツ「ことわざの「芋の煮えたも御存じない」は、可愛がられて、何も教わっていない人を揶揄する意味だよね。嘘情報ばかりの虐待ではなく、ショージは、何も教わっていないっていうタイプかな？」
ステラ。しゃがみこんでいるショージに近寄り、前屈み。そっと背中をさする。「元気出してね」
ショージ。少し目を上げると、ステラの胸が近くにある。
ミッツ。ショージがステラのブラジャーを見ようと試みたことに気付く。
ショージ。急に明るく、ステラの顔と胸元を、間近で正面に見て。「ねえ、これから一緒に練習しない？」ステラを誘う。
ステラ「えっ、でも……」
ショージ。飛び上がるように立ち上がって。「あの曲、かっこいいフレーズの場所、ぴったり合わせたいよね」
ステラ「うん」
ショージ「よし、決まり！ 一緒に練習しよう」ステラの手を取る。
ミッツ。顎を引いて（少し上目遣いで）、二人の様子を見る。
ミッツ。極めて深刻な表情でステラに近寄り、耳打ち。ステラは頷く。
▽ 場面変更 ● ── ●
ハル自宅。
軽くギターを弾いてみる。まあ、それなりに、コード弾きできる。
５００ｍｌペットボトルで飲料。
ふと、蓋を閉める前に、ブローボトル、ブロウンボトル（ｂｌｏｗｎ ｂｏｔｔｌｅ）、ボトルブロー（ｂｏｔｔｌｅ ｂｌｏｗ）。
口の角度を変えると、「ぼおー」の音高が少し変わる。もっと角度を変えて、強く吹くと、「ピィー！」と鳴る。
ハル「ふむふむ、これが、フルートの倍音か」
今度は、ペットボトルの蓋を口に当てて、強く吹く。鳴る。
台所に行く。
コップに顎を入れるようにして吹く。最初は鳴らないが、そのうち鳴るようになる。
胡椒の瓶から中身をマグカップに移す。瓶を軽くすすぎ、鳴らす。
▼ Ｃパート。
ステラの部屋。ショージと一緒に練習。
ショージ「ぴったり合うと、気持ちいいね」
ステラ「まだまだ、納得できていないの」
ショージ「それにしても、改めて見ると、本当にメルヘンが好きなんだね」楽譜から離れる。
ステラ「子供っぽいって思われないかな」少し後を追う。
ショージ「子供っぽいだなんて」
ショージ「あ、そうそう、楽譜のここんところ」楽譜の方に戻って座る。
ステラ「どこ？」楽譜に近づく。ショージが急に顔を向ける。寄って来たステラは、止まれない。ショージが唇を出し、キス。
▼ 次回予告。
トイレのスリッパが温かくて、
ミッツは、女子トークで盛り上がり、
みんなが止まって、ギロリと睨み合う。
それより、ステラ、逃げろ！
▼ １コマ漫画。
ハル。大阪のおばちゃんの服の、猛獣の絵のような熊の絵が描かれたパンツを空想する。
「ミッツがおばちゃんになったら、こんなのを履くのだろうか？」
次回は …… ショージがステラに謝罪。コードの「ｓｕｓ」は「サスペンダー」だが吊り上げではなく維持。エネルギー保存の法則に逆らう。消しゴム。学校の教科と、スマホのアプリ。
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