【前書き】
なぜ記号だらけの楽譜を見て、音にできるのか？
初心者向け楽譜の謎解きエンターテインメント。
● 登場人物（主要な、ハル、ミッツ、ステラ、ショージ、ヤッ子の５人）
♪ ハル：早坂春弥（はやさか・はるや）。中学１年生。男。主人公。ミッツの従弟。手品と謎解きが好き。声変わり前。
♪ ミッツ：蜜霧多岐（みつきり・たき）。中学２年生。女。ハルの従姉。活動的。幼少の頃からピアノを習う。口の表情が豊かで、口が顔の輪郭からはみ出すことが多い。
♪ ステラ：星山空見（ほしやま・くみ）。中学１年生。女。メルヘンが好き。転入して吹奏楽部に入部し、トロンボーン担当になる。老若男女の誰からも、一見して好かれる、無邪気な可愛らしさ。
♪ ショージ：東海林翔児（しょうじ・しょうじ）。中学２年生。男。吹奏楽部でクラリネット担当。恰幅は良いが、デブではない。会話の始まりは紳士っぽいが、話しているうちに、下品な饒舌になる。
この４人の背の高さは、高い方からショージ、ミッツ、ステラ、ハルの順。小学生の高学年から、中学１年生までは、女子の方が平均身長が高いため。
♪ ヤッ子：鍵宮靖子（かぎみや・やすこ）。理科教師（専門は化学）。年齢は３０代前半。女。白衣で、すらりとした黒のパンツ姿。プライベートではジャズピアニスト。姉のことが大きく影響。
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この作品は、web小説閲覧サイト「小説を読もう」にも投稿しています。
楽譜の読み方「楽典」を、アニメ脚本っぽい形で説明します。
「再放送や、Blu-rayの、長期的な繰り返し需要の視点から、web小説よりも、アニメで説明したい」という気持ちが強いです。
├ ●●第１１話 Ａパート ( 2 / 4 ) 短調の音階スライド。転調は、「スライドを交換」「スライドをずらす」の、どちらか。学校の授業だけで音楽を勉強は無理かも。楽典は「上下方向と右方向」で、音楽理論は「よく使う」。
ヤッ子「短調には、音階が３つもあって、ややこしいと思わないか？」
ハル「あ、思う思う、思います。なになに的短音階ですね。メロディ的短音階とか」
ヤッ子「簡単に言えば、「よく使う音高」が、短調では多いのだが、どんな風によく使うのかの説明のために、３種類あるってことだ」
ヤッ子「私にとっては、ソに♯を付けたいことがとても多い、ファにも♯を付けたいことも少し多い。私は、単純に「そのようなことが多い」と思うだけだが、「なぜなのか」の理由で命名した」
音階スライドの「ソ」を、カーブの矢印で「半音上げたいことがとても多い」を表示する。
音階スライドの「ファ」を、カーブの矢印で「半音上げたいことが少し多い」を表示する。
ヤッ子「どんな時に、なぜ使いたくなるのかの意味から、「自然短音階」「和声短音階」「旋律短音階」の３種類だ。♯やナチュラルを、短調のダイアトニックコードに付けることもあるし、メロディに付けることもある」
ヤッ子「だから、臨時記号が付いても、ダイアトニックコードは音階に選ばれた音だけってことに違いない」
ハル「増えたら、「よく使う」じゃなくなる。結局は、全部が「よく使う」じゃないかと思います」
ヤッ子「ははは、まあ、そうだな。これらは、食器と似ているな。箸は和食でよく使う、フォークとスプーンは洋食でよく使う。場面によって「よく使う」に偏りがある」
ヤッ子「短調では、「ソ」を「ソ♯」にすることがあるが、長調では「ソ」のままだ。長調なのに「ソ♯」が使われたら、「長調なのに、短調の特徴がある」と思う」
ハル「あ、それが、第６話で、ステラから質問のあった「長調と短調」の話で出た、「短調の特徴」ですか」
ヤッ子「そうだ。ただし、短調の特徴でもなく「ソ♯」が使われることもあるがな」
ハル「楽典って、「そういう場合もある」が多いですね」
ヤッ子「第１話で、楽典と音楽理論は、一部の重なりがあると言ったな。これまでの話での「そういう場合もある」というのは、どちらかと言えば、音楽理論の話だ」
ヤッ子「実は、楽典は、音の高さを表す上下方向と、時間の経過を表す音価の、２種類の表記だけなんだ」背景に、１段の楽譜。上下方向の矢印で「音の高さ」、右向きの矢印で「時間経過」を表す。
ヤッ子「そこに、音楽理論の「よく使う」の、和音や調や、その他のあれこれの「便利なもの」の説明が、膨大になっている。楽典と共に、膨大な「よく使う」が、負担になる」
ハル「このアニメは、余談も多いですが、楽典の「よく使う」「便利なもの」の説明も多いですね」
ヤッ子「第１話で、楽典と音楽理論の話をしたが、ざっくりと、大雑把に、乱暴な言い方をすれば、楽典は「上下方向と右方向」で、音楽理論は「よく使う」だ」
ハル「すごい。視聴者から「それは違う」の批判をされそうですが、僕が欲しいのは、そういった分類の情報です」
ヤッ子「導音は、「主音の半音下」だから、イ短調ではシャープが付き、ハ短調ではナチュラルが付く」
ハル「主音の、半音下を含ませるから、そうなるってことですね」
ヤッ子「だから、ここで臨時記号が使われても、転調したのではない」
ハル「転調？」
ヤッ子「ああ、そうか、早坂君には、まだ転調の話をしていなかったか」
ヤッ子「要するに、調の名前が変わることだ。「ハ長調」なら「ハ」と「長」の、どちらかが変わるのが、転調だ」
背景に図を表示。スロットマシンのように、「主音の音名」と「長短」が入れ替わる。指し棒で「どちらかが変われば、転調」を表示する。
ヤッ子。本棚から『ハバネラ』（ビゼー）の楽譜を出す。
ヤッ子「ここで、調号が変わっているだろう。このように、曲の途中で調が変わることが、転調だ」転調の前後を演奏する。
ハル「なるほど」
ヤッ子「音階スライドがあるだろう。あれの、ドを合わせる鍵盤はどこか。この曲で、転調した後は、Ｄの鍵盤に合わせる」音階スライドのドをＤに合わせる。
ハル「調号に♯が２つありますから、音階スライドでもその通りですね」
ヤッ子「Ｄの鍵盤が主音なのは、曲の最後がＤの鍵盤で終わっているからだな。そこで鳴っている和音はメジャーコードだから、キーはＤメジャーだ」セリフの前から、背景に「キーはＤメジャー」と表示しておき、セリフに合わせて色が変わる。
ヤッ子「日本語で言えば、ニの鍵盤で終わり、長和音だから、ニ長調だ」背景に、「調はニ長調」と表示。「キーはＤメジャー」と並べる。
ハル「長調と短調の話の通り、長だらけですね」
ヤッ子「そうだな。では、転調する前はどうか。短調だから、短調の音階スライドをプレゼントしよう」短調の音階スライドを渡す。
長調の音階スライドは、「ド」から「ド」までの１オクターブ。短調の音階スライドは、「ラ」から「ラ」までの１オクターブで、「ソ♯」と「ファ♯」は、控え目に書いてある。
ハル「すごいですね。まるで、今日はこの話をすると知っていたかのように、用意していたんですか？」
ヤッ子「まあ、そういうことにしておいてくれ」
ハル「要するに転調は、音階スライドの位置がズレたり、短調と長調の音階スライドを取り替えることですか？」
ヤッ子「さすがだな。その通りだ」
ヤッ子「短調と長調の、どちらの音階スライドを使うか、どの位置に音階スライドを合わせるかというのが、転調であり、楽典だ」
ヤッ子「転調の前後で、「どの調から、どの調に」という関係には、名前が付いていて……」
ハル。言葉を挟む。「兄弟の関係とか、親子の関係とかですか？ ある人からは親でも、ある人からは姉だったり」
ヤッ子。微笑む。「そうだ。その間柄には、たくさんの名前があるだろう。転調にも名前があり、音楽理論だ」
ハル「うーん……。これまで、たくさんの話を聞きましたが、楽典は簡単で、音楽理論は難しい」
ヤッ子「その感想も、正しい」
ヤッ子「楽典は、自分だけで楽譜を読むことに役立つ」
ヤッ子「音楽理論は、会話に役立ち、作曲に役立つ」
ハル「あれっ、転調って、ミッツから聞きました。ゲオルギアの話で」
ヤッ子「ゲオルギアは、怪しい商品の、あの店だな」背景に、第５話の店の景色を表示する。
ハル「長調なのに、短調の特徴が出たら、短調に転調したのかの判断が難しい」
ハル。受け取った、短調の音階スライドを見る。「なるほど、ラからラまでですね」
ヤッ子「そうだ。音階は「どこから始まって、どこで終わる」も大切だからな」
ハル「ファとソに、右向きのカーブ矢印が付いていますね。調号でこれが白鍵だったら右隣にする♯が付いて、調号でこれが♭だったら右隣にするナチュラルが付くんですね」
ハル「もし、音階スライドのファやソが、調号で♯だったら、どうなるんですか？」
短調の音階スライドで、嬰ト短調に合わせる。
ヤッ子「その場合は、ファやソが、ダブルシャープになる」背景に、ダブルシャープの説明。「ナチュラルの白鍵の、右隣の右隣」「黒鍵になるか白鍵になるかは、場合による」を添える。
ハル「何だか、強引な感じですね」
ヤッ子「教科書には、長調の音階は１種類なのに、短調では３種類あると書かれている。３種類を覚える必要があると考えたらうんざりするが、半音高くすることが、よくあるってだけだ」
ヤッ子「学校だからな、面倒なことも教えるし、テストで出題されることもある。これが、その後の人生で使うかどうかは、それぞれの人生だな」
ハル「ちょっと気になるのが、テストで出題されて答えられる生徒は、個人的にピアノを習っているとか、学校ではないところで教わりますよね」
ヤッ子「そうだな」
ハル「もしかしたら、学校の授業だけで、音楽を勉強するのは、不可能なのかな」
ヤッ子「それは、教科によって異なるのだろう。正確なことは、音楽の先生や、文部科学省の教育要領から確認できるかもな」
ヤッ子「漢字なら、日常生活の中で縁が多い。学校とは違う場所でも漢字に接することはある。しかし、音楽を聞くことは多くても、楽典や音楽理論に接することは少ないだろう」
ハル「そういえば、音階って「よく使う音高を選んだもの」でしたね」
ヤッ子「そこで、主要三和音も、主音から数えて１番目と４番目と５番目の、主音と下属音と属音を根音とした、主和音と下属和音と属和音なんだ」
背景に楽譜。上段に長調、下段に短調。それぞれで、「主音」「下属音」「属音」と、「主和音」「下属和音」「属和音」を示す。
音階スライドを、長調と短調の２つを表示する。それぞれに、「主和音」「下属和音」「属和音」を、それぞれに「根音」「３度音」「５度音」で示す。
ヤッ子「転調する前は短調だから、短調の音階スライドのラを、Ｄに合わせる」
ヤッ子「そこで、『ハバネラ』の調号を見ると」
ハル「調号は♭が１つですね。主和音の探し方は、曲の終わりの音ですよね。ここは、曲の終わりではありませんよ」
ヤッ子「確かに曲の途中だが、「休憩の区切り」というより、「いったん、ここで終わった感じ」だろう。だから、それが主音で、Ｄの鍵盤に、音階スライドのラを合わせるんだ」
ハル「区切りの終わりの瞬間に、調号が変わっています」
ヤッ子。微笑んで、芝居じみた演技で。「うーん、困ったな。では、これまでの主音は何か、主和音は何か、どうやって特定するんだ？」微笑みながら、ハルに答えを促すように見る。
ハル「最初の音ならどうです？ これって、「レ、ファ、ラ」の和音ですから、それが主和音だと思うんですか」
ヤッ子「どうして、「レ、ファ、ラ」なんだ？」
ハル「コードに使われている音、「和音構成音」でしたっけ？ それをオクターブ違いで移動するって、よくありますよね」
ハル「楽譜を見たら、レ、ラ、ファが順番に鳴っています」
ヤッ子「分散和音、アルペジオとも言う」
ハル「そう、和音が分散して鳴っている。レ、ラ、ファを、オクターブ違いの移動をして、積み重なるようにしたら、「レ、ファ、ラ」になります」
ハル「あー、ややこしい。「レ」の鍵盤に、音階スライドの「ラ」を合わせるなんて言い方をすると。えーっと、英語で「Ｄ」の鍵盤に、音階スライドの「ラ」を合わせるって言えばいいかな」
背景に、『ハバネラ』の最初の分散和音の、和音構成音のオクターブ移動。玉の中に「レ」などの音名を書き、オクターブ移動した転回形を、いくつか横に並べる。「隙間が無いので、これが基本形和音」と指す。
ヤッ子「「音名」と「階名」の違いは、知っているだろう？」
ハル「はい。音名は、鍵盤にマジックインキで書いて良い。階名は、音階スライドに書いてあるもの……。あっ、そうか、鍵盤モノサシに、音名を書けばいいのか」
ハル。念のため、ヤッ子を見る。ヤッ子が笑顔で頷いたので、鍵盤モノサシの白鍵部分に、英語の音名を記入する。
ハル「これが主和音だと思います。主和音がわかれば、主音もわかって、調の特定ができます」
ヤッ子「その通りだ」
ハル「ヤッ子先生は、「最後の音で特定」って教えてくれましたが、最初の音でも特定はできますよね」
ヤッ子「もちろん、そうなのだが、最後の音を使うように教えたのは、理由がある。楽譜が無い時に、耳で聞いて、楽器の音を出して確認する場合だ」
ハル「耳コピですね」背景に「耳コピ」と「耳で聞いた音を頼りに、楽器で演奏したり、楽譜を書くこと」と表示。
ヤッ子「音楽に不慣れな時期に、和音を特定するのは難しいだろう？」
ハル「そうですね」
ヤッ子「メロディを特定するのも難しいが、和音の特定よりは、メロディの特定の方が簡単だ」
ハル「はい」
ヤッ子「歌の終わりでは、メロディが主音のことが多いが、歌の始まりでは、主音以外から始まることも多いんだ」
ハル「あっ、そうか」
ヤッ子「歌の始まりは主和音で始まることが多いが、和音の特定が難しい。ではメロディでと思っても、メロディの始まりは多彩。だから、歌の終わりを使おうって教えたんだ」
ハル「そこまで考えていたんですね」
ヤッ子「そこで、この曲の主音は、Ｄの鍵盤だと、特定ができた」
ハル「じゃあ、なぜＤの鍵盤に、ラを合わせたんですか？」
ヤッ子「音階スライドは、長調と短調と、２つあるだろう。Ｄの鍵盤に、長調のスライドの「ド」を合わせるか、短調のスライドの「ラ」を合わせるか」
ハル「どっちのスライドを使うのか、見分ける方法は？」
ヤッ子「調号と合っているかだ」背景に調号の図をいくつか。指し棒で「ト音記号などとセットで書かれている、♯や♭が「調号」です」と記す。
ヤッ子「長調のスライドの主音の「ド」を、鍵盤の主音の「Ｄ」に合わせると、調号と合わないだろう？ 短調の主音の「ラ」を「Ｄ」に合わせると、調号と合う」
ハル「あ、本当だ」
ハル「吹奏楽部の見学に行った時、調号の最後の♯や♭に、音階スライドを合わせるって聞いたんですが、長調だけですか？」第４話の場面を思い出す。
ヤッ子「おっ、いい情報を持っているな。最後に、何を合わせるのか、具体的に、何だ？」
ハル「はい。ええーっと」鍵盤モノサシの裏に自分で書いていた、メモを見る。
ハル。棒読みのように、メモを読む。「最後の♯に、音階スライドのシを合わせる。最後の♭に、音階スライドのファを合わせる」
ヤッ子「素晴らしい。その情報は、長調にだけ有効なのか、短調でも有効なのか」
ハル「どうなんでしょう」
ヤッ子「これは、「言われてみれば、当たり前だね」なんだが、どっちでも使える」
ハル「そうなんですか？」
ヤッ子「なぜなら……。なぜだと思う？ ヒントは「長調と短調の違いは、要するに何か」だ」
ハル「ええーっと。ドで終わる、ラで終わる」ちょっと考える。
ハル。謎解きができて、安堵の表情。「音階スライドの、区切りが違うだけ。「どこから始まって、どこで終わる」が、違うだけ」
ヤッ子「そうだ！ その通り！ さあ、詳しく説明してみよう」
ハル「長調の音階スライドは、ここからここまでの長さ」ピアノの鍵盤の、ドからドまでの１オクターブを、両手の指で幅を表す。
ハル「短調の音階スライドは、ここからここまでの長さ」ピアノの鍵盤の、ラからラまでの１オクターブを、両手の指で幅を表す。
ハル「始まりと終わりの位置が違う……」第４話でショージからもらった、長調の音階スライドと、さっきヤッ子からもらった、短調の音階スライドを少しずらして、重ねて持つ。
ハル「こういうことだっ！」自分の考えを確認するために、２枚のスライドを片手で持ちながら、鍵盤モノサシに合わせる。
ハル「こうして、２枚のスライドを重ね持ったまま、鍵盤モノサシのどこなのかということだ」
ハル「だから、最後の♯に、音階スライドのシを合わせる。最後の♭に、音階スライドのファを合わせる。長調でも短調でも同じ」
ヤッ子「素晴らしい。きちんと説明できたな」
ハル「さっき、ヤッ子先生が言った通り、気付けば当たり前ですね」
ヤッ子「長か短か。名前の由来があるだろう」
ハル「距離が長いか短いかの違いですね」
ヤッ子「鍵盤の上に、これを置いてみよう」手を開くと、ダイヤモンドゲームの駒が出現した。
ハル「ヤッ子先生、手品師？」
ヤッ子。ハルの指摘を無視する。「調号に従って駒を置くと、こうなる。ほら、主音のＤから数えて、Ｆまでは「短い３度」、つまり「短３度」だろう。だから短調だ」
ハル「「長は長だらけ」「短は短だらけ」ですね」
ハル「日本語では、ニの鍵盤で、短和音だから、ニ短調ですね」背景に「調はニ短調」と表示。「キーはＤマイナー」と並べることで、漢字とフリガナのように見える。
ハル「主音が同じなのに、短調と長調が変わる……あれ？ どこかで聞いたな」
ヤッ子「長調の主要三和音は、全部が長和音。短調の主要三和音は、２つが短和音で、１つが長和音」ダイアトニックコードの楽譜を指す。
ヤッ子「主音から数えて１番目と４番目の和音は、長和音と短和音の違いがある」
ハル「大文字と小文字だ！」
ヤッ子「大文字？」
ハル「済みません、以前、ミッツから聞いたのですが、ローマ数字を使って和音を示す方法があって、主音から数え始めるので、主音が変わると数え直しをするって」
ヤッ子「そう、それが転調だ。調号が変わったり、調号は同じでも長調と短調が変わっても転調だ」
ヤッ子「それにしても、蜜霧君の知識には驚きだな。ローマ数字のことも知っているとはな」
ハル「普段は、どんな生活をしているんだか、謎です」
ヤッ子「あはは、そうだな」
ヤッ子「調号は変わらないで、長調から短調に転調することもある。はっきり転調ではなく、転調したっぽいというのもある」
ヤッ子「こうして、調号を変えて転調することもあれば、ほんの短い部分だけの転調は、調号を変えずに、臨時記号で対応することもある」
ヤッ子「『ハバネラ』は、はっきりと転調だが、一時的な転調の「一時転調」をする曲もある」
ハル「はい」
ヤッ子「臨時記号があれば、必ずしも転調かといえば、そうとは限らないってことだ」
ハル「そりゃそうでしょう。メロディが臨時記号ってことは、よくあるし」
ハル「確かに、音階スライドで選ばれた鍵盤だけを使うから、それ以外の鍵盤なら「スライドがずれる」で転調ですが、時々スライド以外の鍵盤を使う度にスライドがずれたら大変です」
ヤッ子「では、ダイアトニックコード以外の和音が使われていたら？ 転調か？」
ハル「コードだったら、転調……かな？」
ヤッ子「これもまた、転調とは限らない。更に言えば、メロディは、必ずしも和音構成音を鳴らす必要も無い」
ハル「とにかく、どっちでもいいってこと？」
ヤッ子「そうなのだ。転調なのかの判断は、時にははっきりわかることもあるし、どっちとも思えることもあるし、どの基準を採用するかで変わることもあるのだよ」
ヤッ子「「ほんの短い転調」や「転調したつもり」というのもある」
ハル「音楽って、厄介だな」
ヤッ子「違うのだ。音楽が厄介なのではなく、様々な解釈があって、どれも否定しないでいたいのだ」
ハル「騙し絵のように、見る角度が変われば、違う絵に見えたりするのと似ているかな」
ヤッ子「そうだな。騙し絵として書かれていない曲なのに、騙し絵のように「この角度で見たら」を探すのが楽しい」
ヤッ子「新たな見方や解釈を発見したことを競うのも面白いが、自分が発見した見方を、相手が見付けていないからといって、相手に対して「君はまだ、この曲を理解していない」というのは、避けたいな」
ハル「つまりは、穏便に、楽しくなるよう、努めようってことですね」
ヤッ子「そういうことなのだよ」
ハル「ヤッ子先生の説明は、「そうとは限らない」とか、「どっちも正しい」が多いですね」
ヤッ子「人との余計なトラブルは避けたいしな。しかし、宇宙人に長調と短調の説明をするように、シンプルな説明をしている時に、「そうとは限らない」なんて言うのは無粋だな」
次回は …… 富士山の標高と、伝言ゲームの確認。『月の光』はクレシェンドかデミヌエンドか。『エリーゼのために』は白雪姫。ショパンに確認で、恐山に行けば、話くらいは聞ける。
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