あけましておめでとうございます（今更）
今年もよろしくお願いします（今更）
今回は作者もお勉強しました、難しかったです。結局解けずに答えを見てましたアハハ
「はい、まずは数学やろ！碧くん！」
神崎は目の前に数学の教材を起き、神栄の隣に座り、神栄に寄っかかった。
「そ、そうですね……」
この状態で勉強なんか出来ない……！
だが、一応やらなければならないのでノートを出して教材を見る。
二次関数、二次不等式、平方根、図形、集合、どれも見ても何がなんだがさっぱりである。
「ったく、これは何が言いてえんだ！」
神栄はこの問題に苦戦していた。
問
長さ１２cmの針金を折り曲げて長方形を作る。そのうち１つの辺の長さをx(cm)とし、出来上がった長方形の面積をy(cm²)としたとき、yが最大となるときの値と、そのときのxの値を求めなさい。
「yが最大……？xの値……？」
「あ、これ分かるよ！」
すると神崎は、自分のノートにグラフを書きながら話し始めた。
「仮に、もう１辺の長さをz(cm)としたとき、長方形の辺の長さの合計が１２cmじゃない？」
「まぁ、長さは変わらないよな」
「よって２x＋２z＝１２
x＋z＝６
z＝６−x
と表すことができる所まではわかる？」
「ギリギリ……わかります」
「このことから長方形の面積yは
y＝x×(６−x)＝−x²＋６x
そして長方形の辺の長さは必ず０より大きいから
・x＞０
・６−x＞０
まとめて、"０＜x＜６"になるの！」
驚くほど丁寧に説明してくれる神崎の声を聞きながら、神栄はノートに言われたことを書いている。
「"y＝−x²＋６x"という式が立てられたから、あとは"０＜x＜６"の範囲で、この式の最大値がどうなるのかを求めればいいの。
"y＝−x²＋６x"を平方完成すると"y＝−(x−３)²＋９"になるの」
そう言うと神崎は自分のノートを神栄に見せる。
ノートにはグラフが書かれている。
流石女子、字が上手いし放物線も綺麗だ。
「グラフより、x＝３のときにyの値は最大になって、その値が９であることがわかるでしょ？よって答えは最大値が９（x＝3）になる。わかった？」
「お…おぉ、すげぇわかる」
「フフフ、これでもちゃんと勉強してるんだよ！」
この後一通り勉強し、数学は何とか理解した。
次は理科、これはもう暗記とかよく言うが複雑な言葉が多くて暗記できない。
今は摩擦力のところをやっているのだが、解き始めて数秒で答えを見た。
しかし、その答えを見てもどうしてその答えになるのかがわからなかった。
「だああぁぁ！何なんだよこれは！どうしてこうなった」
「今度は何？碧くん」
「これです…」
問
図のように、粗い水面上で、物体に力を加えて一定の速さ10[m/s]で引いた。
物体を受ける動摩擦力は4.0[N]であったとして、次の各問に答えよ。
（1）物体に加えた力の大きさを求めよ。
（2）加えた力がする仕事の仕事率を求めよ。
（3）物体が、10[m/s]とは異なる一定の速さで運動しており、このとき、
（1）と同じ大きさの力がする仕事の仕事率が60[W]であった。
物体の速さはいくらか。
「答えはわかるんだよ。
（1）4.0N
（2）40W
（3）15m/s
これなんだが、どうしてこうなるかがわからない」
「ふむふむなるほどねー……」
少しの間神崎は考え、ノートに解答らしき物を書いている。
「……どうだ？わかったか？」
「もう！碧くんも解いてよ！」
むすっとして神崎は怒る。超可愛い。
頑張って解いてはいるが、解けない。
「んーっと……(1)は一定の速さ＝加速度が0だから、物体にはたらく力はつりあってるんだよ。左向きの動摩擦力が4.0[N]だから、加えた力は右向きに 4.0[N] になるの。答えは4.0N！」
「おぉ！すげぇ」
「(2)は仕事率＝1秒間にする仕事＝力×1秒間に移動する距離＝4.0×10＝40[W]
よって答えは40W！」
「おぉ！」
「(3)は(1)と同じ大きさの力がする仕事の仕事率が60[W]になって、
4.0[N] の力のする仕事率が60[W]
4.0[N] の力が1秒間にする仕事が 60[J]
そして4.0×1秒間に移動する距離＝60
そっから、1秒間に移動する距離＝60/4.0＝15
よって速さが15[m/s]になるの。答えは15m/s！」
「おぉ！すごい…！」
神栄が感嘆の声をあげていると、神崎は再び怒る。
「もう！碧くんは何度も何度も私に聞いて！ちょっとは自分でも解いてみたりしてよ！だいたい碧くんは………」
こっから数時間、神栄は神崎の説教を受けることになった。
◇◇◇
「………疲れた」
「疲れたのはこっちだよ！私だって勉強したいのに…」
「じゃあ、神崎のわかんないところ俺が教えるよ」
せっかく教えてもらったのだから、こっちだって教えてあげなければ不公平になってしまう。
今度は数学、理科ではなく英語を勉強することになった。
英語は昔海外に少し居たからそれなりに解ける。
「碧くん……ここわかんない」
「お…おう」
問
次の文章を読み，下線部(A)を英語に訳しなさい。
(A)日本語の作家になる前に，ぼくはアメリカで日本文学を研究していた。日本語の書き手になる前に，まずは日本語の読み手だった。そして読んだ日本語で感動をおぼえると，それを英語に翻訳することもあった。
（ここまで）
現代から始まって，そこから時代をさかのぼり，古い日本文学も，少しずつ，読めるようになった。そしていつの間にか万葉集にたどりついた。
「なるほどねぇ。じゃあ１つずつ説明してくぞ」
「うん！」
この小説書き始めて10ヶ月。ここまで良くやってたなぁと思います。
ですが文章力が変わってない。むしろ下がってる。
ただでさえ駄文なこの作品が「見せられないよ！」状態になってしまってる。
少しずつ上達してくよう精進していくつもりでございますが、少しずつが本当ちょびっとかもしれません。
だから今ストレートに酷評とか貰うとガラスのハートがぶち壊れてしまいますのでオブラートに包んで酷いこと言ってくださいお願いしますマジで。
あと、問題は自分で考えてません。問題集の問題の数字をちょっと入れ替えたり、知恵袋を参考にしました。
英語のやつは……モロ…りました。
すいません。
次回はお勉強その２の予定。進んでもお寝んねシーンまでかな？
では、おやすみなさい。